类概念

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辨析函数问题中易混淆的几类概念
《高中数理化》2025年第5期77-78,共2页贾锡波 
函数是高中数学的主干内容,其考查内容主要涉及函数的概念、性质、图像,函数与不等式,以及与函数的应用有关的增长率、变化率等,其中涉及众多形似质异的概念,准确辨析这些概念是成功解题的关键.1函数的定义域与函数在某区间内有意义函...
关键词:定义域 高中数学 区间 概念辨析 函数 
“科技—人文”概念的“可操作性”
《中国图书评论》2025年第3期30-30,共1页林云柯 
在最近的学位论文开题和答辩的过程中,遇到的与“科技—人文”以及科幻研究相关的选题越来越多,“赛博朋克”自然是出镜率极高的文学类型概念。虽然这是一个青年性极强的论题,但受制于学术体制的规范性,在文献综述部分,大多数作者仍然...
关键词:学术体制 类概念 答辩 出镜率 文献综述 人文 类型概念 可操作性 
荀子“类”概念新解
《国际儒学(中英文)》2025年第1期76-85,184,共11页陈建汉 
传统注疏对《荀子》中“类”概念的解释并不准确,忽略了“类”所代表的同类事物所依据之共理的含义,没有将“同类之理”纳入“类”的内涵。代表同类之理的“类”是荀子思想中的核心概念。在认知方面,荀子强调要去认识事物背后的共理。...
关键词:荀子  统类  认知 行动 
论我国行政法律中“信息类概念”的整合
《兰州学刊》2025年第1期124-137,共14页谭波 
国家社科基金专项委托项目“中国式现代化视域下宪法文明新形态研究”(项目编号:24VRC013)。
作为网络社会和“大数据时代”的制度元概念,“信息”成为当下行政法律中聚合类型化概念的重要基点,同时也形成了与其他同类型概念之间的交叉。政府信息公开法制与保密法制的对合性设计,又进一步造就了这种概念交叉的复杂性。对概念交...
关键词:个人信息 政府信息 个人隐私 个人私密信息 
采用原型学习的类概念漂移网络数据检测与分类算法
《信息工程大学学报》2025年第1期14-20,共7页陈坤 李青 褚瑞娟 樊讯池 王润泽 
受网络设备更新、通信协议升级等影响,网络数据的分布、类别和属性发生不可预知的漂移特性,导致基于机器学习的网络数据分类模型的分类精度下降。针对此问题,提出一种采用原型学习的类概念漂移网络数据检测与分类算法。该算法从时间序...
关键词:原型学习 概念漂移 新类检测 网络数据 
马克思类概念的生成逻辑及其超越特性研究——基于《1844年经济学哲学手稿》
《佳木斯大学社会科学学报》2024年第6期21-26,共6页付嵩佳 程志波 
“类”是《1844年经济学哲学手稿》中的重要哲学范畴,而后这一范畴从《德意志意识形态》中淡出,并被“社会”取代。比较考察前后文本可知,类概念与社会概念的出场语境相同,而社会概念又是历史唯物主义的核心范畴。所以,马克思类概念应...
关键词:类哲学 马克思类概念 《1844年经济学哲学手稿》 历史唯物主义 
“礼义之统”与“全尽之道”——牟宗三论荀子的统类概念
《人文杂志》2024年第6期73-86,共14页东方朔 
《荀学大略》是牟宗三疏解荀子思想的一本重要著作。在该书中,牟宗三紧紧抓住“礼义之统”与“客观精神”以提领荀子思想的特色,并借由荀子逻辑的、建构的理性主义精髓,阐明荀子由客观的“共理”发展出“类”概念,再将“类”概念运用于...
关键词:礼义之统 共理 荀子 牟宗三 
马克思“美好生活”概念的生成逻辑及实践启示——基于《1844年经济学哲学手稿》
《学理论》2024年第3期26-29,共4页杨玉连 张婷婷 
广西民族师范学院马克思主义学院2022年度自治区党委宣传部共建项目“习近平总书记关于美好生活概念的重要论述及其现实意义”(2022MYKY009);广西民族师范学院马克思主义学院2021年度青年教师科研“启航”项目“从马克思‘三个和解’出发理解美好生活--基于《1844年经济学哲学手稿》”(2021MYKY013)阶段性成果
马克思“美好生活”概念的建构离不开《1844年经济学哲学手稿》中对“类”概念的把握。马克思的“类”概念是对费尔巴哈感性的“类”的超越。马克思的“类”是对象性的、社会性的,是证明人的本质的“类”,是人的真正意义所在。《1844年...
关键词:马克思 《1844年经济学哲学手稿》 美好生活 “类”概念 
“翠云郎”酒包装设计
《绿色包装》2024年第5期194-194,共1页母东 
“翡翠侧身窥渌酒”和“美人如花隔云端”两句诗分别出自宋代秦观的《游监湖》和唐代李白《长相思·其一》。本设计中的瓶身内壁采用了绿宝石的祖母绿色作为陶瓷材质内瓶的色彩。外壁包裹着如精磨后的岩石一般的陶瓷,内外两者形成鲜明对...
关键词:长相思 秦观 陶瓷材质 类概念 传统服饰 富贵吉祥 青花瓷 云肩 
基于“类”概念的墨家“三物”论说方法及其运用
《贵州工程应用技术学院学报》2024年第2期63-68,共6页戴春勤 杨国燕 
国家社会科学基金项目“中华优秀传统文化融入高校思政教育的关键问题研究”,项目编号:21XKS020。
中国古人对“类”概念的独特理解,是“推类”思维方法的基础。墨家从善言方面阐发了“推类”思维方法,并提出了“三物”论说方法。将“推类”思维方法与高校思政教育相互结合,能够将思辨理论具象化,有效提升教学效能,讲深、讲透、讲活...
关键词:类同 推类 高校思政教育 
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