关于初中历史教学中趣味性教学的思考  

作　　者：高永 

机构地区：[1]江苏省淮安曙光双语学校初中部

出　　处：《情感读本》2019年第8期87-87,共1页

摘　　要：趣味化的历史教学能够让学生对历史学科产生浓厚兴趣,也可以让学生以兴趣为引导,增强历史学习自主性和积极性。趣味教学可以不断丰富学生的历史理论素养,促使学生形成正确的历史观点,让他们在和谐活跃的学习氛围之中获得更大的成长与进步。初中历史教学要改变过去枯燥呆板的历史教育模式,将趣味性教学应用到不同的历史教学环节,引导学生全身心投入历史学习活动,构建科学有效的初中历史课堂。

关 键 词：初中历史教学 趣味性教学 引导学生 学习自主性 历史学科 理论素养 趣味教学 历史观点 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]