历史观点

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马克思市民社会理论的三维审视:问题提出、资本批判、历史观点
《兵团党校学报》2024年第5期62-70,共9页杨煌辉 
江西省社会科学基金项目“延安时期中国共产党政治领导力建设的经验与启示研究”(项目编号:24DJ15)阶段性研究成果。
市民社会批判开拓出历史唯物主义的理论空间。在对黑格尔法哲学批判中马克思形成“关于市民社会的科学”是政治经济学的重要认识。在对市民社会的历史性进行说明时,只有开辟出政治经济学批判的思维途径才能科学揭示出人类社会的发展规...
关键词：市民社会 资本批判 生产关系 历史唯物主义 
恩格斯的“历史观点”与他的现实主义文艺观——兼论“历史观点”的翻译
《浙江社会科学》2024年第4期121-131,159,共12页赵炎秋 邓智 
国家社科基金重大项目“中国特色文学理论建构的历史经验研究”(18ZDA278)阶段性成果。
恩格斯的“历史观点”翻译为“史学观点”是不大妥当的。在恩格斯两篇涉及“历史观点”的重要文献中,“历史观点”的核心内涵都是“现实”。恩格斯的“现实”包含三个方面的含义:一是当下的现实;二是过去的现实或者说历史上的现实;三是...
关键词：恩格斯 “历史观点” 现实主义文艺观 现实 
克罗齐的“普遍历史”观点及其对文明史书写的启示
《全球史评论》2023年第1期11-16,共6页董立河 
当前,面对云诡波谲的国际形势,以及多元价值观的紧张和对峙,人们对人类文明走向充满了关切。世界怎么了?我们怎么办?这些时代之问,可以说,便是这种关切的某种体现。近年来,国内外史学界对于文明史的热情,也可以从这种关切中得到某种解...
关键词：史学理论 多元价值观 克罗齐 国际形势 文明史 人类文明 书写 历史 
别林斯基与马克思主义文学批评的“历史观点”
《华中学术》2021年第3期19-27,共9页王金山 
国家社科基金重大项目“马克思主义文学批评经典重铸与当代拓展研究”【19ZDA263】的阶段性成果
别林斯基,俄国伟大的文学批评及文学批评理论家,他的批评实践与批评理论视角都以其独特的对"历史"与"审美"问题的把握而自成高格。其对"历史批评"与"美学批评"的独特理解,对"民族性"与"时代性"的清醒认识,对后代的文学批评实践及理论产...
关键词：别林斯基 马克思主义 历史观点 美学观点 
从马克思文艺理论角度探析唐寅《秋风纨扇图》
《小说月刊（下半月）》2020年第22期0113-0113,共1页吴阳 
马克思文艺理论强调,优秀的文学艺术作品应具有“较大的思想深度和意识到的历史内容”,但是艺术不同于历史、哲学或政治,它具有以艺术审美价值作为评论标准的特殊规律。要分析作家怎样认识他所生活的客观世界,怎样通过各种社会现象,以...
关键词：马克思文艺理论 美学观点 历史观点 
基于HPS教学模式的课堂教学设计与实践——以“气体的压强”教学为例被引量：3
《中学物理》2020年第8期14-16,共3页王力 
江苏省南通市“十三五”规划课题“‘HPS’融入初中物理教学的实践研究”(项目编号:NT2016-236)。
以"气体的压强"教学为例,介绍HPS教学模式的7个环节:演示现象、引出学生观点、历史观点、设计实验(还原历史)、科学观念、实践检验以及总结评估,提出笔者的几点思考.
关键词：HPS 教学模式 历史观点 科学素养 
马克思、恩格斯文学批评标准再阐释——兼论新时代中国文学批评历史之维与美学之维的建构被引量：1
《沈阳师范大学学报（社会科学版）》2019年第6期76-81,共6页姜桂华 
辽宁省社会科学规划基金项目（L17BZW006）
超越片面强调政治性或审美性,在新的时代语境下进一步深入阐发马克思、恩格斯文学批评“美学观点”和“历史观点”的内涵,彰显它的意义,对新时代中国文学批评历史之维和美学之维的建构意义重大。马克思、恩格斯从不在“美学观点”和“...
关键词：马克思 恩格斯 文学批评 美学观点 历史观点 
从马克思主义的世界历史观点角度浅谈举办进博会的影响
《中学政史地（教学指导）》2019年第12期95-96,共2页徐滋繁 
2019年11月5日第二届中国国际进口博览会(CIIE)在上海隆重开幕。本次进博会不管是展馆面积,还是参与企业数量都较去年同期的首届博览会有所提升。中国再一次以大国姿态,用实际行动向全世界证明了我们拥抱经济全球化,积极推动构建"人类...
关键词：展馆面积 命运共同体 目标导向 亘古不变 经济全球化 世界历史观 和平共处五项原则 和谐世界 
历史观点:新时代现实主义文艺批评的第一观点
《山东理工大学学报（社会科学版）》2019年第6期65-71,共7页范爱贤 
国家社会科学基金项目“现实主义在中国的流变及其新时代发展趋势研究”(19BZW028)
习近平总书记把历史观点放在新时代现实主义批评观的首位,具有鲜明的问题意识。强调文艺无法还原历史的真实,但有责任讲述真实的历史,讲述历史中最有价值的东西,从艺术哲学高度回击了文艺领域存在的种种历史虚无主义倾向,体现了鲜明的...
关键词：新时代 文艺批评 历史观点 问题意识 理论创新 
关于初中历史教学中趣味性教学的思考
《情感读本》2019年第8期87-87,共1页高永 
趣味化的历史教学能够让学生对历史学科产生浓厚兴趣,也可以让学生以兴趣为引导,增强历史学习自主性和积极性。趣味教学可以不断丰富学生的历史理论素养,促使学生形成正确的历史观点,让他们在和谐活跃的学习氛围之中获得更大的成长与进...
关键词：初中历史教学 趣味性教学 引导学生 学习自主性 历史学科 理论素养 趣味教学 历史观点 
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