乡村幼儿教师培训刍议  

作　　者：康静[1] 刘思妤[1] 

机构地区：[1]兰州城市学院

出　　处：《新课程研究（下旬）》2019年第2期75-76,共2页New Curriculum Research

基　　金：2017年度甘肃省高等学校科研项目“甘肃少数民族地区幼儿园教师专业能力现状与提升策略研究”(项目批准号:2017A-114)的研究成果

摘　　要：近年来,我国教育事业发展良好,但是乡村教育仍然是我国教育事业发展的一块短板。作为乡村教育的重要组成部分,学前教育不仅关系着幼儿基础教育水平,同时对乡村学生的整体教育也有着一定的影响。基于此,本文以乡村幼儿教师培训为研究对象,通过对乡村幼儿教师培训特征进行阐述,进而对当前乡村幼儿教师培训现状展开了分析,并提出了优化策略,以期能够提高乡村幼儿教师水平,缓解城乡幼儿教育水平的差距。

关 键 词：乡村教育 幼儿教师 教师培训 

分 类 号：G615[文化科学—学前教育学]