康静

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供职机构：兰州城市学院更多>>
发文主题：学前教育专业游戏高师学前教育初任教师学前教育理论更多>>
发文领域：文化科学社会学哲学宗教更多>>
发文期刊：《新课程研究（下旬）》《中国科教创新导刊》《卫生职业教育》《佳木斯职业学院学报》更多>>
所获基金：甘肃省城市发展研究院科研项目甘肃省中小学心理健康教育专项课题更多>>
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乡村幼儿教师培训刍议
《新课程研究（下旬）》2019年第2期75-76,共2页康静 刘思妤 
2017年度甘肃省高等学校科研项目“甘肃少数民族地区幼儿园教师专业能力现状与提升策略研究”(项目批准号:2017A-114)的研究成果
近年来,我国教育事业发展良好,但是乡村教育仍然是我国教育事业发展的一块短板。作为乡村教育的重要组成部分,学前教育不仅关系着幼儿基础教育水平,同时对乡村学生的整体教育也有着一定的影响。基于此,本文以乡村幼儿教师培训为研究对象...
关键词：乡村教育 幼儿教师 教师培训 
幼儿园教师职业倦怠的主要表现与对策探析
《佳木斯职业学院学报》2016年第11期153-154,共2页康静 刘思妤 
甘肃省城市发展研究院科研项目<实践导向的卓越幼儿园教师研究能力培养探索>;项目编号:2014-GSCFY-RW28
幼儿园教师是职业倦怠的高发群体,幼儿园教师的职业倦怠严重影响幼儿园教育质量。工作任务繁重、精神压力大、社会认同不高、自我价值不能实现以及幼儿园教师个人心理承受状况差异是造成幼儿园教师职业倦怠的主要原因。本文从幼儿园教...
关键词：幼儿园教师 职业倦怠 专业成长 
在游戏中促进幼儿心理健康发展
《课程教育研究（学法教法研究）》2015年第34期92-93,共2页刘佳 康静 
本文为甘肃省城市发展研究院科研项目《实践导向的卓越幼儿园教师研究能力培养探索》（项目编号：2014-GSCFY-RW28）研究成果之一.
游戏是带有情感的。它能够解决儿童的心理矛盾，调整消极的情感。游戏不仅在儿童智力、社会性、情感和身体各方面发展中具有极为重要的作用，对于儿童良好个性的产生和发展同样有着显著的影响，游戏对促进幼儿心理健康发展有着其他活动...
关键词：游戏 促进 心理健康发展 
幼儿园初任教师专业适应的主要问题与对策探析被引量：3
《佳木斯职业学院学报》2015年第12期211-212,共2页康静 刘思妤 
甘肃省城市发展研究院科研项目<实践导向的卓越幼儿园教师研究能力培养探索>;项目编号:2014-GSCFY-RW28
幼儿园教师的专业发展是保证学前教育质量的重要因素。对于幼儿园初任教师而言,专业适应不仅决定着教师是否会在岗位上继续工作下去,而且会对幼儿园教师未来的专业发展产生长久的影响。本文从幼儿园初任教师专业适应角度出发,分析初任...
关键词：幼儿园初任教师 专业适应 
浅谈幼儿园教学游戏化
《课程教育研究（学法教法研究）》2015年第34期72-72,共1页刘佳 康静 
幼儿园教学中游戏的重要性越来越被更多的老师所认识，教学游戏化越来越受到重视。但幼儿园里游戏对学习重要，是因为人们希望游戏能赋予孩子们一些经验、技能和知识。但却忽视了游戏最重要的一点，即孩子们在游戏中自主的、欢愉的体验...
关键词：游戏 教学游戏化 
尊重 从了解开始——“笨孩子”情感障碍个案研究
《教育教学论坛》2014年第5期257-258,共2页康静 刘佳 
本文通过个案分析,就所谓"笨孩子",即反应不敏捷、思绪不灵活、学起东西来较慢、接受能力与自理能力较弱的幼儿的情感障碍进行研究,分析这些"笨孩子"情感障碍形成的原因,寻求这些情感障碍的缓解对策,以寻求促进"笨孩子"良好个性发展的...
关键词：“笨孩子” 情感障碍 尊重 了解 良好个性 
幼儿教育小学化的危害及对策
《甘肃教育》2014年第1期56-56,共1页刘佳 康静 
一、幼儿园教育与小学教育的区别 1．学习环境不同。幼儿园教室一般布置的美观、形象，富有童趣，寓教育于环境之中，而小学教室一般由黑板、桌椅、多媒体展台等教学设备构成，对孩子的吸引力不大。
关键词：幼儿教育 小学教育 区别 危害 策略 
构建学前教育专业实践教学体系被引量：2
《甘肃广播电视大学学报》2012年第1期72-74,共3页刘佳 康静 
兰州城市学院2010年度教学研究项目(编号:2010-16)"学前教育本科专业渗透式实践教学方案研究"研究成果之一
随着近年来教育理论的不断提升,人们对学前教育的理念不断更新,对学前教育教师所应具备的素质有了越来越高的要求。如何在有限的教学时间内,通过课堂教学显著提高学前教育专业学生的理论水平,通过参加各种教育实践活动熟练掌握幼儿教育...
关键词：学前教育理论 实践技能 实践教学 
浅谈高师学前教育专业学生专业技能的培养被引量：10
《中国科教创新导刊》2011年第28期50-50,52,共2页康静 刘佳 
兰州城市学院2010年度教学研究项目《学前教育本科专业渗透式实践教学方案研究》(编号:2010-16)研究成果之一
学前教育专业技能是幼儿教师素质的重要组成部分，也是衡量学前教育专业毕业生是否合格的重要依据。所以，高师学前教育专业在教授学生丰富教育理论知识的同时，更要加强学生的专业技能的培养。本文就目前高师学前教育专业在培养学生专...
关键词：高师 学前教育专业 专业技能 
浅析学前教育师范生心理健康被引量：1
《卫生职业教育》2010年第17期150-151,共2页康静 李兰芳 
在对学前教育师范生心理现状进行调查研究的基础上，分析当前学前教育师范生存在的主要心理问题，强调在师范生中开展心理健康教育的重要性。
关键词：学前教育专业 师范生 心理健康 
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