高中论述类文本阅读教学方法谈  

作　　者：陈宏明 

机构地区：[1]福建泉州第五中学

出　　处：《中学语文》2019年第4期11-13,共3页

摘　　要：―、高中论述类文本阅读教学现状高中阶段,文学类文本,因为其中蕴含丰富的思想情感,运用多样的文学手法,显得深邃而蕴藉,成为语文教师喜爱的文本教学内容,讲也好,导也好,都可从容应对,如鱼得水。实用类文本,虽然内容和形式没有文学类文本那么多的曲折和变化可供教学处理和选择,但表达上的一目了然和信息的丰富还可以让教师在梳理层次、概括段意及提炼中心上做一番文章。到了论述类文本,却是另一番景象了。

关 键 词：文本阅读 高中阶段 阅读教学方法 语文教师 教学现状 思想情感 文学手法 教学内容 

分 类 号：G632.474[文化科学—教育学]