批判性思维能力培养:校本课程建设应有的价值旨归  

作　　者：王玉华[1] 

机构地区：[1]江苏泰州中学附属初级中学

出　　处：《中学语文》2019年第4期34-37,共4页

基　　金：江苏省教育科学“十二五”规划2015年度重点自筹课题“指向少年生活的初中生现代诗写作课程开发的实践研究”(课题编号:E-b/2015/15)的阶段性成果之一

摘　　要：在不断的思考中产生和拥有判断能力、对司空见惯的现象作出反思和建设性批判是课程改革对学生批判性思维的培养目标,也是校本课程建设应有的基本价值取向之一。近年来,我校的“指向少年生活的初中生现代诗写作”课程,将批判性思维渗透进实践的全过程,引导学生细心观察生活,理性判断事物,反思和内化课程内容,进而促进批判性思维的发展。现结合案例谈谈这方面的认识。

关 键 词：校本课程建设 批判性思维 思维能力培养 价值 引导学生 判断能力 培养目标 课程改革 

分 类 号：G632.3[文化科学—教育学]