数形结合思想在数学教学中的实践探析  

作　　者：张金含 

机构地区：[1]福建省晋江市深沪镇东山小学,362200

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2019年第9期255-255,共1页

摘　　要：数学本就是一门对生活中的数量关系与空间关系研究的学科,因此数形结合教育一直以来就是数学教育最基本的内容。可是以当前的环境可以看出,很多教师在数学课堂中都没有体现出足够的关注度。数形结合思想本身和学生成长规律完全契合,能够很好的提升学生数学素质,因此教师需要重视对数形结合教学的应用,提高学生的数学学习品质。

关 键 词：数形结合 数学教学 实践课堂 数学思维 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]