数学史在小学数学教学中的利用  

作　　者：陈真真[1] 黄苏萍 

机构地区：[1]福建省厦门实验小学

出　　处：《辽宁教育》2019年第5期21-23,共3页

摘　　要：随着HPM视野下数学史与数学教育研究的深入,越来越多的教育从业者认识到了数学史对数学教育的意义和价值,也促使更多的教师关注数学史在教学中的应用。在小学数学教学中,正确合理地利用数学史进行教学,可以激发学生的数学学习兴趣,促进学生对数学知识的理解、对数学思想方法的领悟,从而提升学生的数学素养。

关 键 词：数学史 小学数学教学 数学素养 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]