我国ARCS动机模型研究现状分析——基于文献研究  

作　　者：邱爽 李美凤[1] 

机构地区：[1]沈阳师范大学教育技术学院,辽宁沈阳110034

出　　处：《中小学电教（综合）》2019年第3期59-61,共3页Primary and Middle School Educational Technology

摘　　要：ARCS动机设计模型作为一种具有启发性和可行性的动机激发理论,有助于激发并维持学习者的学习动机。它能够通过了解影响学习者动机的因素,分析学习者的动机状况,确定动机激励的重点和策略,从而提高学习者的学习效率。本文通过对ARCS动机模型的国内理论研究与实践研究进行分析,从不同角度的研究中总结并分析出ARCS动机模型的研究趋势。

关 键 词：ARCS动机模型 动机激发 学习动机 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]