李美凤

作品数：26被引量：352H指数：11
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供职机构：沈阳师范大学教育技术学院更多>>
发文主题：异化人文主义技术化整合技术教育更多>>
发文领域：文化科学自然科学总论自动化与计算机技术哲学宗教更多>>
发文期刊：《学术交流》《中小学信息技术教育》《开放教育研究》《中国电化教育》更多>>
所获基金：教育部人文社会科学研究基金辽宁省教育科学“十二五”规划课题山东省教育科学“十二五”规划课题山东省高等学校人文社会科学研究计划项目更多>>
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我国ARCS动机模型研究现状分析——基于文献研究
《中小学电教（综合）》2019年第3期59-61,共3页邱爽 李美凤 
ARCS动机设计模型作为一种具有启发性和可行性的动机激发理论,有助于激发并维持学习者的学习动机。它能够通过了解影响学习者动机的因素,分析学习者的动机状况,确定动机激励的重点和策略,从而提高学习者的学习效率。本文通过对ARCS动机...
关键词：ARCS动机模型 动机激发 学习动机 
我国平板电脑在教学中应用的现状——基于期刊文献研究被引量：4
《中小学电教（综合）》2018年第11期42-45,共4页张榕旗 李美凤 
随着信息技术和现代教育技术的飞速发展,投影机、电子白板、平板电脑等现代化教学工具已走进了课堂并受到了广泛的重视和应用。当前,平板电脑以其良好的互动性、便携性、丰富的应用程序和网络化服务,成为被广泛应用的教学移动终端之一...
关键词：平板电脑 内容分析 课堂教学 
智慧教育环境下的知识可视化设计与应用研究被引量：9
《中国教育信息化》2018年第5期66-71,共6页蒋宁 李美凤 
2016年度全国教育科学"十三五"规划教育部重点课题"智慧环境中的课堂交互对学习的影响研究"(课题编号:DCA160257)研究成果
"互联网+"时代的智慧教育需要教学方式方法的革新,教育信息化对教育改革发展的支撑引领作用日益凸显。本研究在知识可视化的含义及特征基础上,结合智慧教育的时代背景,对四种知识可视化设计手段及工具进行研究和应用实践,为推动教育信...
关键词：智慧教育 知识可视化 知识地图 语义图示 词云 3D技术 
基于多媒体技术辅助教学的课堂互动分析研究
《中国教育技术装备》2016年第6期137-138,共2页李冉 李美凤 
在文献研究的基础上,分析多媒体技术辅助教学所体现的优势,论述多媒体技术环境下教学互动的研究现状和相关课堂视频分析的方法,以此为依据,最终建立基于多媒体技术的互动分析的编码系统。
关键词：多媒体技术 课堂互动 互动分析 
大学生网络学习参与度模型构建研究被引量：1
《软件导刊.教育技术》2016年第2期36-38,共3页李冉 李美凤 
网络学习参与的具体情况对学习者的网络学习效果有直接影响。在分析学习参与度的基础之上,结合网络环境的特点,界定网络学习参与的3个方面,构建大学生网络学习参与度的多维度模型,并对每个维度下的子维度进行分析,旨在为今后研究网络学...
关键词：网络学习 学习参与度 参与度模型构建 
交互式电子白板环境下课堂交互行为分析——基于课堂视频分析技术被引量：2
《教育信息技术》2016年第1期124-128,共5页李美凤 聂语彤 
沈阳师范大学校级项目“教师信息化教学行为分析与评估实证研究”(项目编号W201542)的研究成果之一
课堂交互是有效教学的基本要求。交互式电子白板的交互功能备受青睐，为课堂交互形式提供了更多选择。但是技术本身的交互性不等于教学交互。在FIAS的基础上。结合新课程背景下课堂教学出现的新特点，构建一个专门针对交互式电子白板环...
关键词：交互式电子白板 课堂交互 视频分析 
国外“设计型学习”研究与应用综述被引量：33
《现代教育技术》2015年第7期12-18,共7页李美凤 孙玉杰 
随着人们对高阶思维和高级能力越来越重视,设计型学习正在国际教育界悄然兴起。文章梳理了近几年国外关于设计型学习研究与应用的文献,分析了设计型学习的内涵、基本特征、操作模型以及应用设计型学习开展的具有代表性的项目,以期掌握...
关键词：设计型学习 研究 应用 
辽宁省普通高校本科教学改革的现状——基于2012、2014年辽宁省本科教学成果奖的分析被引量：3
《沈阳师范大学学报（社会科学版）》2015年第3期17-20,共4页高军 李美凤 
教育部人文社会科学研究青年基金项目(10YJC880036);沈阳师范大学2014年教改专项
本科教学成果奖的推荐和评审是反映普通高校本科教学改革现状的重要指标。辽宁省教育厅组织的辽宁省本科教学成果奖,其推荐和评审过程、获奖成果的学科分布、院校分布、完成人分布等,体现了近年来辽宁省普通高校本科教学的主要成就、着...
关键词：本科教育 教学成果奖 教育质量 
工作环境对教师信息技术应用培训迁移的影响机制研究被引量：27
《中国电化教育》2015年第2期96-103,共8页李美凤 
辽宁省教育科学“十二五”规划课题“中小学教师教育技术能力迁移机制研究”(课题编号:JG12DB157);教育部人文社科青年基金课题“工作环境对中小学教师教育技术能力培训迁移的影响机制研究”(课题编号:11YJC880056)研究成果
培训结束以后,受训教师回到实际工作中,常常发生不能将信息技术持续有效地应用到实际工作中的情况,导致培训迁移效果不理想。受训教师所处的实际工作环境与其培训迁移情况具有密切的关系。通过对参加信息技术应用培训教师的调查发现:工...
关键词：工作环境 信息技术应用培训 培训迁移 影响因素 
“基于设计的项目学习”模式的运用与效果分析被引量：1
《科技视界》2012年第34期46-47,共2页杨龙琦 李美凤 
"基于设计的项目学习"是项目学习的一种,该教学模式引入learning by design的理论,突出培养学习者的设计能力,着重增强对学生实践能力的培养。因此可以提高学生的理论学习兴趣及设计能力。本研究采用问卷调查方式,通过在《教学设计》课...
关键词：项目学习 教学模式 运用效果 
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