对促进学生个体发展的思考——以《事物的正确答案不止一个》为例  

作　　者：赵璐[1] 

机构地区：[1]广安职业技术学院师范学院

出　　处：《语文建设》2018年第11X期17-18,共2页

摘　　要：《事物的正确答案不止一个》是美国作家罗迦·费·因格的一篇名作,文章主要告诉人们,“要不放弃探求,每个人都可能成为具有创造性思维”的人。本文即以这篇课文为例,阐述教学过程,并提出自己的思考。

关 键 词：《事物的正确答案不止一个》 个体发展 学生 创造性思维 美国作家 教学过程 文章 课文 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]