案例教学法的全过程应用效果评价分析  

作　　者：蒋晓 李延敏[1] 

机构地区：[1]中国海洋大学,山东青岛266100

出　　处：《现代商贸工业》2019年第16期174-175,共2页Modern Business Trade Industry

摘　　要：研究以教学全过程为出发点,从教学设计、学生参与度、教学结果三个视角评价了案例教学法在《商业银行经营学》三方面的应用效果,发现学生认可增加案例教学法在总课时中的比例,学生参与度得到普遍提高。同时,仍有部分学生对案例教学法缺乏了解,学生参与情况存在明显的个体差异等结论,提出了案例教学应选择学生知识基础相对均衡的班级展开等建议。

关 键 词：案例教学法 教学过程 教学设计 学生参与度 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]