幼儿自主阅读策略培养探究——以图画书《好饿的小蛇》为例  

作　　者：余萍 

机构地区：[1]龙岩市直机关幼儿园

出　　处：《福建教育》2019年第15期48-49,共2页

摘　　要：一些教师认为,幼儿的自主阅读就是由幼儿自己阅读图画书,自己去理解内容,殊不知幼儿要学会真正自主阅读,需要教师引导并帮助其习得一定的阅读策略。笔者根据幼儿身心发展特点,从小班开始尝试帮助幼儿积累阅读策略,提升幼儿的阅读理解能力,取得良好效果。《好饿的小蛇》是一本生动有趣的图画书,画面主角单一、具体生动形象、线索简洁明了、情节发展清晰,画面与文字像音乐里的两拍子结构,两个画面逐一重复,而且故事本身带着猜测的游戏内容,不仅适合小班幼儿阅读,也适合帮助小班幼儿习得预测、验证、对比的阅读策略。

关 键 词：小班幼儿 自主阅读 图画书 策略培养 阅读策略 身心发展特点 阅读理解能力 蛇 

分 类 号：G610[文化科学—学前教育学]