低年级语用意识培养视角下教学思路探讨  

作　　者：潘秀妹 

机构地区：[1]福建省莆田市湄洲第二中心汕尾小学

出　　处：《教师》2019年第12期68-69,共2页Teacher

摘　　要：培养学生学习语言和运用语言的能力是小学低年级语文教育的重要职责,是后期各项教育工作得以开展的前提和基础。作为小学语文教师需要明确低年级语用意识的培养,这是低年级语用教育的重要目标之一,或者说低年级语用启蒙教育必须引起高度重视。文章结合低年级语用教育实践案例,探讨低年级语用教育实现路径的相关问题。教师可以设计语用情境,引导语言表达;可以增强语用实践,激发语言潜能;可以开展趣味朗读,培养基础语感,以提升低年级语用教学实效。

关 键 词：小学语文 低年级 语用意识 教学思路 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]