思考、质疑,让学习真正发生——《父亲、树林和鸟》第一课时教学设计及反思  

作　　者：顾园园 

机构地区：[1]江苏省南通市经济技术开发区实验小学

出　　处：《小学生作文辅导》2019年第4期53-53,52,共2页A Guidebook of Writing for Students

摘　　要：【教学目标】(1)正确、流利、有感情地朗读课文。(2)重点理解“凝神静气”“兀立”等词语,会写“翅”“膀”“雾”“蒙”。(3)发现人物对话单独成段的特点,初步感受父亲对鸟的喜爱。(4)知文章大意,联系课题说一说课文的主要内容。【教学重点】(1)理解相关词语的意思。(2)知晓文章大意,联系课题说一说课文的主要内容。【教学难点】(1)运用多种方法理解词语意思。(2)了解人物对话单独成段的特点。

关 键 词：课时教学设计 父亲 词语意思 学习 树林 朗读课文 人物对话 教学目标 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]