词语意思

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谈低年级“了解”词语意思的教学方法
《语文天地》2020年第21期29-30,共2页张羽 
新课标对低年级词语教学有这样的表述:“结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。”可见,在低年级词语教学中,对于词语意思上的学习要求以及方法,需要根据低年级的认知水平、学习特点来确定,不能笼统地把所谓有效...
关键词：解词 词语教学 新课标 低年级 教学方法 积累词语 认知水平 词语意思 
“联系生活实际理解词语意思”教学谈
《小学教学参考》2020年第13期59-60,共2页汤锦秀 
小学一年级下册第六单元的语文要素是“联系生活实际理解词语意思”。结合单元语文要素与低年段学生的特点,教师可以从启发谈话、创设情境、呈现图片、动画演示等方面着手,实现语文教学与生活实际的有效对接,以帮助学生读懂句子,理解课...
关键词：词语理解 联系生活 启发谈话 创设情境 呈现图片 动画演示 
思考、质疑,让学习真正发生——《父亲、树林和鸟》第一课时教学设计及反思
《小学生作文辅导》2019年第4期53-53,52,共2页顾园园 
【教学目标】(1)正确、流利、有感情地朗读课文。(2)重点理解“凝神静气”“兀立”等词语,会写“翅”“膀”“雾”“蒙”。(3)发现人物对话单独成段的特点,初步感受父亲对鸟的喜爱。(4)知文章大意,联系课题说一说课文的主要内容。【教...
关键词：课时教学设计 父亲 词语意思 学习 树林 朗读课文 人物对话 教学目标 
比痛苦更坏的事
《幸福（下）》2018年第9期37-37,共1页刘占龙 
“怀疑”的意思就是“心中存疑”，这本是个贬义词，与“猜疑”“猜忌”“疑心”等词语意思相近。充分表现出了怀疑者的心胸狭隘。一次在火车上，我就遇到了一个东北汉子，剃着一个光光的头。他说他是刚从监狱里放出来的。就因自家的柴...
关键词：痛苦 词语意思 怀疑 贬义词 派出所 邻居 居家 猜疑 
词语意思猜猜看
《儿童大世界（教学研究）》2018年第5期162-162,共1页高桂兰 
一二年级学生识字量有限,在阅读过程中会出现囫囵吞枣的现象,给整个阅读带来不便.针对这种情况教师可以引导学生猜猜词语的意思,帮助学生顺利阅读,同时也会激发学生阅读的兴趣,还会扩宽学生的识字途径.
关键词：词语意思 引导学生 阅读过程 学生阅读 识字途径 识字量 二年级 教师 
字理析解词语的选定——字理析词教学研究之一
《小学语文教师》2018年第4期58-60,共3页黄亢美 
依据字理析解汉字是识字教学的重要方法。依据字理识字同时也是依据字理析解词语。阅读教学中遇到的生词,我们一般采用联系上下文或查字典的办法来理解。如果先依据字理理解词语中关键字的本义,再联系上下文理解文中义,就能更精准地理...
关键词：词语意思 教学研究 阅读教学 识字教学 字理识字 词语运用 查字典 上下文 
“句型转换”题型探秘
《疯狂英语（新策略）》2018年第3期4-7,共4页佟广娜 
句型转换指的是句子类别的转换,主要从时态、语态、人称、数的变化,以及特殊疑问词的用法和词语意思等方面进行命题,旨在考查考生对所学的词汇（同义词或反义词）、短语、句型和语法等在语言表达与知识运用方面的能力.该类题型的形式是...
关键词：句型转换 题型 英语句子 词语意思 词的用法 语言表达 反义词 同义词 
初探低年级阅读教学中了解词语意思的方法
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2017年第19期97-97,共1页彭开强 
低年级学生能了解词语意思是学生与文本对话的基础，了解词语的常用方法有：结合上下文、结合生活实际、通过表演了解词意、借助图画了解词意。
关键词：结合 了解 
追求诗意、和谐的语文课堂——《快乐的节日》第一课时教学设计
《语文知识》2016年第22期77-79,共3页徐志华 
教学目标：1.能正确、流利地朗读课文,能有感情地朗读、背诵第1、2自然段。2.认读本课10个四会生字和1个二会生字,认识＂色字旁＂,练写＂艳＂＂爱＂＂巾＂＂希＂＂贺＂等生字,理解词语意思。3.理解1、2节内容,感受诗歌中儿童的快乐心情...
关键词：《快乐的节日》 课时教学设计 语文课堂 诗意 和谐 朗读课文 词语意思 教学目标 
如何科学地进行语文家庭作业的布置
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2016年第34期269-269,共1页耿美艳 
在当前的小学语文教学中,语文教师布置语文家庭作业时往往是“抄、背、练”老三套.抄,即抄课后的生字生词,抄课文;背,即背课文及词语意思;练,即练生字组词,词语造句,书后问答题.由于形式呆板、内容枯燥,学生失去了对语文学习的兴趣.作...
关键词：小学语文教学 家庭作业 布置 作业设计 科学 语文教师 词语意思 实践能力 
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