立足文体,巧用勾连,提高寓言教学的实效性  

作　　者：蒋利军 

机构地区：[1]江苏省苏州市勤惜实验小学校

出　　处：《小学生作文辅导》2019年第4期58-58,共1页A Guidebook of Writing for Students

摘　　要：寓言,以其篇幅短小、语言简练、多样修辞、意蕴深远的独有特点深受小学生的喜爱。诚然,寓言这种文学作品通常用假托的故事或者自然物的拟人手法,来说明某个道理或教训,常带有讽刺和劝诫的作用。我国古代的寓言,起源于劳动人民的口头创作,如《揠苗助长》《自相矛盾》《守株待兔》《刻舟求剑》等。而《伊索寓言》是外国文学中早期寓言的代表作,大部分是拟人化的动物寓言,少部分是以普通人或神为主人公。

关 键 词：寓言教学 实效性 文体 巧用 《刻舟求剑》 《守株待兔》 《揠苗助长》 《伊索寓言》 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]