在小学音乐课堂中如何开展乐器的有效教学  

作　　者：陈慧 

机构地区：[1]江苏省南通市北城小学

出　　处：《情感读本》2019年第15期4-4,共1页

摘　　要：自从改革开放以来,随着经济的进步,人们在能够满足生活的基础上对文化也更加重视。在这期间,随着德智体美劳全面发展的教学理念,我国的艺术教育事业取得了很大的发展。小学音乐作为艺术教育课程中的重要组成部分和必须课程,由于目前我国的音乐教育在教学思想观念、课程内容和课堂模式等一些方面还是处于比较落后的局面,课堂教学的方式也较为单一,教学模式缺乏艺术性和创造性,课堂活动的不足使学生的实践能力得不到更好地提升。对比,为了促进有效的音乐教学、得到更好的发展,小学音乐的课堂教学就必须进行改革和创新。这一系列的课程改革就对教师的教学方式提出了更多的要求。

关 键 词：小学音乐 有效教学 音乐课堂 艺术教育课程 乐器 艺术教育事业 改革开放 课堂教学 

分 类 号：G623.71[文化科学—教育学]