新时期研究型中学外语教师的专业特征及其培养路径  

作　　者：高惠蓉[1] 郭姝娟 

机构地区：[1]华东师范大学教师教育学院

出　　处：《教育观察》2019年第11期45-47,共3页

摘　　要：外语学科研究型教师的培养应关注以下方面:外语教师的学科教学知识特点,外语教师的研究方法与理论特质,英语的语境变迁,外语学科与教师的"后学科"时代的新定位。要提升中学外语教师的科研能力,高等教育机构需要不断探索,寻找有效的培养路径:建立外语学科教师资源库,以教育科研促进专业成长法,外语教师的专业成长有赖于团队建设及合作能力。

关 键 词：教师教育 外语教师 研究型教师 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]