语文教学须实现以情优教  

作　　者：刘晓伟[1] 

机构地区：[1]杭州师范大学人文学院

出　　处：《语文建设》2019年第9期22-26,共5页

摘　　要：人文情怀(以下简称“情怀”)属于教师的职业情感能力,是教师专业素质和人格魅力的体现,主要包括对教育工作的执着热情,对全体学生的真挚关爱,对社会人生的积极态度,以及人际交往的良好情意状态。教师依靠专业技能和情感机制,向学生传授课程知识,陶冶学生的审美情趣,培养学生的人文精神。本文结合课程改革的要求,从学理和实践方面对语文教学与教师情怀的关系作一论述。

关 键 词：语文教学 以情优教 教师专业素质 全体学生 人文情怀 情感能力 人格魅力 教育工作 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]