经验与教育——杜威教育哲学的得失新探  

作　　者：陈国清 

机构地区：[1]不详

出　　处：《国内高等教育教学研究动态》2019年第9期3-3,共1页Higher Education Research Trends of China

摘　　要：杜威的教育哲学是一种关于经验的哲学。本文将结合教育的历史发展,对杜威教育哲学的得失进行重新分析。一、从经验中学习杜威认为的“更为基本的和更为持久的教导方式”就是在生活中进行的非正规的教育,也就是传统的经验教育。因此,杜威希望用传统的非正规教育的精神来改造当时的学校。二、现代科学远离经验杜威毫无疑问是支持科学教育的。他没意识到的是,科学教育和他的以经验哲学为基础的教育哲学可能会冲突。

关 键 词：从经验中学习 教育哲学 杜威 得失 科学教育 非正规教育 经验教育 现代科学 

分 类 号：G40-02[文化科学—教育学原理]