非正规教育

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引领村民在熟悉的土地上发现新可能
《神州学人》2024年第12期14-17,共4页吴云菲 
20世纪60年代未,国际社会开始反思正规教育的局限性,尤其是它在服务经济社会发展中适应性的不足。菲利普·库姆斯(Philip H.Coombs)和曼苏·艾哈迈德(Manzoor Ahmed)对非正规教育进行了定义,并提出其能够如何服务于那些从正规教育中获...
关键词：非正规教育 艾哈迈德 库姆斯 适应性 
推动教育促进农村可持续发展的国际力量
《神州学人》2024年第12期21-24,共4页梁紫嫣(译) 刘芮希(译) 
曼苏·艾哈迈德(Manzoor Ahmed),孟加拉国布拉克(BRAC)大学名誉教授、孟加拉国布拉克大学教育发展研究所(BRACU-IED)高级顾问,曾任BRACU-IED创始主任、联合国儿童基金会(UNICEF)高级教育顾问及中国、埃塞俄比亚和日本的国家主任,长期深...
关键词：非正规教育 教育规划 农村可持续发展 布拉克 联合国儿童基金会 教育顾问 艾哈迈德 埃塞俄比亚 
上海天文馆 连接人与宇宙
《科技创新与品牌》2024年第9期42-44,共3页池文淑 
“在上海建设一座天文馆”,是许多科学家、天文爱好者持续了近半个世纪的共同梦想。中国科学院院士、天文学家叶叔华曾在2010年建言,21世纪深空探测将成为各国科技竞赛场,我国也在其中进行了卓有成效的探索,兴建天文馆,对广大市民进行...
关键词：非正规教育 中国科学院院士 竞赛场 科学知识普及 上海科技馆 门票 新地标 天文馆 
非正规教育导向的校外教育活动研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第6期0050-0054,共5页张江霞 
河北省青少年校外教育研究会2023年度青少年校外教育研究一般课题《校外教育与家庭教育有机融合》(课题编号XWJY2369)研究成果。
在以学校为中心的教育世界里,校外教育的发展深受学校教育制度的影响。学校教育的中心地位无法撼动,所有的学习几乎都以正规化的方式进行。但是,教育不应该只局限于学校教育,校外教育也不用模仿学校教育以正规化的方式发展。社会中除了...
关键词：校外教育 非正规教育 小学生 
卢森堡非正规早期教育和保育改革对我国托育服务质量提升的启示
《幼儿教育》2024年第3期91-95,共5页聂洋溢 李传江 
浙江省哲学社会科学规划青年项目“早期阅读对学前流动儿童社会情感能力的作用一一基于脑与行为的研究”的研究成果之一,项目编号:22NDQN214YB。
作为正规早期教育和保育的补充,非正规早期教育和保育被卢森堡视为教育系统的核心组成部分。卢森堡政府推出一系列改革措施:优化非正规早期教育课程框架;做好职前职后一体化教师培养;优化资源配置和协调部门合作;建立多主体质量评估与...
关键词：非正规教育 早期教育和保育 托育服务 质量 
美育教育在社区和非正规教育中的推广与发展策略探讨
《现代教育与实践》2023年第10期7-9,共3页常媛 
美育教育是培养公民审美素养和创造力的重要途径,在社区和非正规教育领域能够为广泛人群提供更为多样的学习机会。本文探讨了在非正规教育环境,尤其是社区中推广美育的必要性和实现策略。首先分析了美育在促进个人全面发展和文化多样性...
关键词：美育教育 社区发展 非正规教育 文化多样性 创造力 教育策略 
乡村振兴的教育路径:非正规教育
《虹》2023年第9期45-47,共3页杨万娇 石教旭 
随着乡村振兴战略的提出,促进农村产业、人才、文化、生态、组织振兴成为农村发展的方向。厘清非正规教育这一概念及意义,为开展农村非正规教育,促进乡村振兴及相关研究提供理论基础。该文对非正规教育的内涵进行界定,说明非正规教育对...
关键词：非正规教育 乡村振兴 教育路径 
科技馆STEAM教育理念与实践探析
《科学教育与博物馆》2023年第4期89-98,共10页黄亚萍 张娜 
结合科技馆教育理念的更新,国内外科技馆STEAM教育案例的分析对比,得出STEAM教育活动具有跨学科整合的学习情境,有利于学生建构新的知识体系;与日常生活密切相关,关注真实情境中的真实体验;注重动手实践,鼓励学生像科学家一样思考等优...
关键词：科技馆 STEAM 非正规教育 
重塑社区教育新生态,支持家园校幼小衔接
《动漫界（幼教365）》2023年第28期23-25,共3页秦旭芳 孙静 
在当前老龄化趋势加强和人口出生率下跌的情况下,未来的发展不能仅依赖人口数量,更要提高人口质量,实现从“人口红利”到“人才红利”的转变。社区教育是终身教育发展的重要组成部分,也是构建学习型社会的重要载体。作为非正规教育形式...
关键词：非正规教育 幼小衔接 终身教育 社会参与性 人口出生率 人才红利 人口质量 人口数量 
家长的育儿困惑是家长学校课程的有效资源
《幼儿100（教师版）》2023年第4期56-57,共2页殷飞 
家长学习不主动!好不容易邀请专家来讲座,他们却不领情,总有那么多人请假。每次家长学校都要通过让家长在孩子名字后签字,他们才会重视。家长来听课,总是问一些具体的困惑,无法提出更有深度的问题。幼儿园家长学校是幼儿园通过系统专业...
关键词：非正规教育 成人教育 教育观念更新 能力提升 家长学校 学习动机 幼儿园 问题导向性 
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