语文《爱因斯坦和小女孩》第二课时教学设计  

作　　者：张柏林 

机构地区：[1]淮安市老张集乡中心小学

出　　处：《小学科学》2019年第7期19-19,共1页Science

摘　　要：一、设计理念阅读是个性化行为,同时也少不了和同伴交流,还有老师的指导。爱因斯坦是伟大的科学家,又是一位和蔼可亲、喜欢孩子的老人。他幽默搞怪,不拘小节,乐于助人。如何在阅读中让孩子感受这样一位丰满立体的人物形象,我让孩子们在充分阅读的基础上,大胆地说出自己心中的爱因斯坦,耐心倾听同伴的发言,引起共鸣。同时教师予以学法和写作的指导。

关 键 词：《爱因斯坦和小女孩》 课时教学设计 语文 个性化行为 设计理念 乐于助人 人物形象 阅读 

分 类 号：G623.203[文化科学—教育学]