混合式教学在高职英语视听说课程教学中的应用  

作　　者：罗炜[1] 唐年青[1] 

机构地区：[1]湖南生物机电职业技术学院

出　　处：《河北职业教育》2019年第3期50-52,共3页Hebei Vocational Education

基　　金：2018年湖南省教育厅科研项目“基于多模态理论的高职院校英语教学研究”(18C1493);2018年湖南省教育科学研究工作者协会课题“移动混合式学习在高职英语课程教学中的应用”(XJKX18B336);2018年湖南生物机电职业技术学院科研项目“基于移动工具的高职英语混合式教学实践研究”(18YX13)

摘　　要：基于目前高职英语视听说课程设置缺乏合理性,教师教学模式传统化,学生学习缺乏积极性等问题,结合混合式教学模式带来的启示,提出教师应课前引导,课堂组织,课后监督,激发学生学习积极性,提高课堂参与度,扩展知识面,以此促进学生英语视听说学习的效果。

关 键 词：混合式教学 高职英语 视听说 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语] G434[文化科学—教育学]