“有根语文”五步驱动课堂教学模式例说——以语文S版三年级下册《难忘的八个字》第二课时教学为例  

作　　者：文朝红 

机构地区：[1]玉林市玉州区旺瑶小学

出　　处：《广西教育》2019年第24期45-48,共4页

摘　　要：我校“有根语文”五步驱动课堂教学模式主要包括“激学”“自学”“共学”“论学”“拓学”五步,各有其教学功能。下面笔者以语文S版三年级下册《难忘的八个字》第二课时教学为例,谈谈“有根语文”五步驱动课堂教学的操作方法。一、巧妙激学,兴趣助学“有根语文”课堂教学的第一步是“激学”。所谓“激学”,就是在课堂导入环节激发学生的学习兴趣,让学生对本课所学内容产生学习欲望,愿意主动学习、探究。

关 键 词：《难忘的八个字》 课堂教学模式 三年级下册 课时教学 语文 教学功能 操作方法 学习兴趣 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]