《难忘的八个字》

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“有根语文”五步驱动课堂教学模式例说——以语文S版三年级下册《难忘的八个字》第二课时教学为例
《广西教育》2019年第24期45-48,共4页文朝红 
我校“有根语文”五步驱动课堂教学模式主要包括“激学”“自学”“共学”“论学”“拓学”五步,各有其教学功能。下面笔者以语文S版三年级下册《难忘的八个字》第二课时教学为例,谈谈“有根语文”五步驱动课堂教学的操作方法。一、巧...
关键词：《难忘的八个字》 课堂教学模式 三年级下册 课时教学 语文 教学功能 操作方法 学习兴趣 
让课堂充满“善”意
《广东教育（综合版）》2018年第6期40-41,共2页黄丽娜 
近年来,在学校文化引领下,我致力于语文＂善智课堂＂研究。所谓＂善智课堂＂,即是让每一堂课围绕核心内容设计一个＂主问题＂,在引导学生解决＂主问题＂的过程中完成教学的三维目标,通过＂五个环节＂（即＂善读质疑＂＂善思解疑＂＂善...
关键词：课堂 “善” 《难忘的八个字》 语文综合能力 教学设计 引导学生 文化引领 内容设计 
读出爱的芬芳——《难忘的八个字》(第二课时)教学实录及评析
《小学教学（语文版）》2015年第4期19-22,共4页陈迎 陈强 
一学习＂日有所诵＂师：同学们,今天,我们＂日有所诵＂的小诗题目是——生：爱是什么。（出示）爱是一把大大的伞,为我遮挡倾盆的雨。爱是一盏高高的灯,为我照亮前进的路。爱是一阵暖暖的风,为我送来百花的香。爱是一道美美的虹,为我装...
关键词：教学实录 陈老师 伦纳德 终生难忘 师生合作 安妮 海伦·凯勒 语言训练 时代周刊 引读 
沐浴在“爱”的阳光下
《小学生必读（中年级版）》2015年第1期22-27,共6页王欢 宋雪君 
爱，就像天上的繁星，数也数不清。本学期我们学习了体现亲情的《走月亮》，表达师生关爱之情的《难忘的八个字》，表现生命间舍生相救之情的童话《泥姑娘》，还有表达大作家与小男孩儿平等尊重之情的《小摄影师》。这一篇篇爱的文字，...
关键词：“爱” 阳光 《难忘的八个字》 沐浴 《小摄影师》 《走月亮》 学习 师生 
《难忘的八个字》教学设计
《启迪与智慧（中）》2014年第3期38-38,共1页陈文凤 
【教学内容】语文S版第六册第五单元课文《难忘的八个字》 【教材分析】《难忘的八个字》这是一篇弘扬人文教育的文章。课文写“我”是个模样令人讨厌、生来残疾的小女孩，只有家里人喜欢我，经常被别人嘲笑，产生了自卑心理。二年级...
关键词：《难忘的八个字》 教学设计 单元课文 教学内容 人文教育 教材分析 自卑心理 “我” 
“爱”叩开了学生的心扉
《吉林教育（综合）》2012年第10期94-94,共1页李耀文 
记得曾教过一篇课文《难忘的八个字》。讲的是一位教师用八个字“我希望你是我女儿”使一个极其自卑的女孩子找到了自信，从此以后她一直开心快乐地生活着。这改变女孩子一生的八个字正是教师“爱”的体现。
关键词：“爱” 《难忘的八个字》 学生 孩子 教师 课文 自卑 
语文课堂因倾听而绽放光彩
《吉林教育（综合）》2012年第9期60-60,共1页高金凤 
为了让学生养成良好的倾听习惯,让语文课堂绽放光彩,我主要从以下几方面入手：一、创设情境,关注倾听教师要给学生创设良好的倾听氛围,激发学生倾听欲望。如教学《难忘的八个字》一文时,我让学生模仿文中情境,进行传话游戏,我首先在一...
关键词：语文课堂 《难忘的八个字》 创设情境 倾听习惯 学生 教师 教学 游戏 
《难忘的八个字》教学反思被引量：1
《吉林农业（学术版）》2011年第5期334-334,共1页昌敬彪 
通过多年的实践研究,我发现准确具体的教育教学目标是实现＂有效阅读＂的重要因素之一,同时配备以多媒体教学手段则更加完美,这样可使图文并茂,更利于学生理解,掌握所学的知识。《难忘的八个字》一文是小学语文S版三年级下册课文,本文...
关键词：教学反思 多媒体教学手段 教学目标 图文并茂 优秀教师 教学重点 女孩 老师 
难忘的八个字
《快乐青春（经典阅读）（小学生必读）》2011年第1期39-40,共2页佚名 
随着年龄的增长，我发觉自己越来越与众不同。我气恼，我愤恨——怎么会一生下来就是兔唇？我一跨进校门，同学们就开始嘲笑我。
关键词：小学 课外阅读 阅读材料 《难忘的八个字》 
难忘的八个字
《小学生阅读》2010年第11期36-37,55,共3页赵玲 
随着年龄的增长．我发觉自己越来越与众不同。我气恼，我愤恨——怎么会一生下来就是裂唇!我一跨进校门，同学们就开始讥嘲我。我心里很清楚，对别人来说我的模样令人厌恶——一个小女孩，有着一副畸形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的...
关键词：《难忘的八个字》 小学生 语文学习 阅读 
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