让课堂充满“善”意  

作　　者：黄丽娜 

机构地区：[1]清远市新北江小学

出　　处：《广东教育（综合版）》2018年第6期40-41,共2页

摘　　要：近年来,在学校文化引领下,我致力于语文＂善智课堂＂研究。所谓＂善智课堂＂,即是让每一堂课围绕核心内容设计一个＂主问题＂,在引导学生解决＂主问题＂的过程中完成教学的三维目标,通过＂五个环节＂（即＂善读质疑＂＂善思解疑＂＂善品共享＂＂善悟入情＂＂善用生智＂）的教学设计完成教学,让学生学会带着问题去思考和学习,并在解决问题过程中提升语文综合能力。下面,以《难忘的八个字》课文教学为例,谈谈如何落实这五个环节。

关 键 词：课堂 “善” 《难忘的八个字》 语文综合能力 教学设计 引导学生 文化引领 内容设计 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]