小学语文识字教育中多媒体教学手段的运用  

作　　者：蔡莹莹 

机构地区：[1]江苏省盐城市聚亨路小学

出　　处：《情感读本》2019年第18期38-38,共1页

摘　　要：识字教育作为小学语文教学的基础,不仅是学好语文的关键,也是学习其他学科的基础。小学语文教师只有提高识字教学质量,才能够使得教学活动顺利开展。由于小学生正处于年幼时期,性格活泼好动,对某一事物的注意力不是很集中。多媒体教学手段在小学语文识字教学中的运用,充分考虑了小学生的实际性格特征与学习特点,有效促进小学语文识字教育质量的提高。多媒体信息技术在小学语文识字教学中的运用,能够丰富教学资源,通过呈现视频、动画教学内容辅助识字教学,极大地提高了教学的趣味性,有利于学生学习兴趣的激发。在现代科技不断发展的今天,多媒体教学辅助手段发挥的其独有的优势,对于增强学生记忆,提高其学习积极性等方面具有重要作用。

关 键 词：多媒体教学手段 小学语文教学 识字教育 语文识字教学 多媒体信息技术 教学辅助手段 学习特点 性格特征 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]