英语小班化教学形式在新课程中的运用  

作　　者：杨丹华 

机构地区：[1]浙江省绍兴市诸暨市天马实验学校初中部,浙江绍兴311800

出　　处：《儿童大世界（教学研究）》2019年第5期55-55,共1页

摘　　要：新课程强调学生学习的自主性和教师教学的互动性。英语小班化教学模式为新课程教学提供了一种非常高效的模式。小班化教育的理念在于促进每一个学生全面而富有个性的发展,让学生充分分享各种教育资源,有更多的机会处于教学活动的中心地位,有更多时间与教师交往、沟通,得到个别化的教育;增加优质教育的机会等,通过探求、摸索、借鉴、吸收,旨在通过对教学形式中量的强化,来实现最优化教育从而达到质的飞跃。英语教学实施小班化,教师与学生之间、学生与学生之间、家长与教师之间的人际交往密度和频度将提高,情感交流的机会将增多,从而大大增强教师对学生的人格影响力、学校生活的亲和力和集体的凝聚力。

关 键 词：小班化教育 新课程教学 教学形式 英语 教师教学 人格影响力 教学模式 教育资源 

分 类 号：G622.42[文化科学—教育学]