人格影响力

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振兴乡村教育需要弘扬教育家精神
《江西教育》2024年第41期10-12,共3页程风 
教育家精神是对一代代优秀教师和教育工作者在长期育人实践中形成的育人理念、教学方法的系统总结,彰显了鲜明的道德感召力、人格影响力和价值引领力,是培养高素质乡村教师的根与魂。以教育家精神为引领,打造一支热爱乡村、数量充足、...
关键词：乡村教育 乡村教师 教育工作者 育人理念 人格影响力 道德感召力 教育家精神 教学方法 
班主任如何提升自身人格魅力?
《新班主任》2024年第5期1-1,共1页王晓波 
班主任的人格对学生有最具体、最直接、最深刻的影响。甚至可以说,班主任对学生的影响力,其根本正是人格影响力。乌申斯基曾说,在教育工作中,一切都应以教师的人格为基础,因为教育力量只能从人格的活的源泉中产生。也就是说人格可以产...
关键词：乌申斯基 班主任 人格影响力 人格魅力 提升自身 吸引力 对学生的影响 教师的人格 
思政课教师人格影响力的内涵、价值及提升路径被引量：1
《领导科学论坛》2024年第4期149-152,共4页朱新荣 陈华林 
河南省高等教育教学改革研究与实践课题“文化协同育人理念下地方高校‘大思政课’品牌建设研究”(2021SJGLX988)。
思政课是立德树人的关键课程,思政课教师人格影响力对提高思政课实效至关重要。思政课教师的人格影响力是指思想政治教育中一种非权力的影响力、渗透力和号召力,主要由品格因素、知识因素、能力因素等构成,具有亲近性、诱导性、激励性...
关键词：人格影响力 内涵 价值 提升路径 
吸引力:用班主任的人格魅力影响学生
《江苏教育》2023年第51期42-44,共3页王晓波 
班主任的人格对学生有具体、直接、深刻的影响。甚至可以说,班主任对学生的教育影响力,其根本正是人格影响力。人格可以产生强大的吸引力,从而使人自觉自愿地走向我们的教育目的。这种吸引力迁移到班主任身上就表现为丰富的兴趣爱好、...
关键词：人格影响力 沟通 关系 吸引力 
英语小班化教学形式在新课程中的运用
《儿童大世界（教学研究）》2019年第5期55-55,共1页杨丹华 
新课程强调学生学习的自主性和教师教学的互动性。英语小班化教学模式为新课程教学提供了一种非常高效的模式。小班化教育的理念在于促进每一个学生全面而富有个性的发展,让学生充分分享各种教育资源,有更多的机会处于教学活动的中心地...
关键词：小班化教育 新课程教学 教学形式 英语 教师教学 人格影响力 教学模式 教育资源 
在历史校本课程开发中提高教师人格影响力
《陕西教育（教学）》2018年第10期75-75,共1页张瑞瑞 
为了丰富学生的学习资源,帮助学生拓展思维,越来越多的学校都开始重视历史校本课程的开发。校本课程与教材的内容比起来,其探究性更强,内容更丰富,对教师的教学要求也更高,尤其强调教师要在历史校本课程的开发中提高自己的人格影响力,...
关键词：校本课程开发 人格影响力 教师 历史 学生投入 学习资源 拓展思维 教学要求 
聚焦改革强军彰显政治教员人格影响力
《祖国》2017年第12期179-180,共2页邱影悦 
政治教员作为部队政治教育的主要实施者,其人格影响力具有潜隐性、开放性、长期性的特点,并通过引领示 范、感染教育和激励催化作用对学员产生影响.政治教员要做到以坚强党性引导学员铸牢强军之魂,以军人血性感召 学员扭住强军之要,以...
关键词：政治教员 人格影响力 改革 强军目标 
在反思中砥砺前行被引量：1
《基础教育论坛》2016年第12X期51-52,共2页王连荣 
反思是教师专业成长的促进器,是一种通过提高参与者的自我觉察水平促进能力发展的途径,是优秀教师成长的共同之路。教师应从课堂教学效果、教学行为、人格的影响力等方面不断反思,大胆尝试,才能开启智慧,在蜕变中成为更好的教师。
关键词：反思 教学效果 教学行为 人格影响力 
班主任的人格影响力
《中国科技博览》2016年第8期32-32,共1页孙妍 
教育之道，必先有良师。一个好的老师他教给学生的不仅仅是个人谋生的手段和为社会做贡献的专门知识，更重要的是培养学生的价值观和健康向上的人格，只有人格的力量，才能巩固和深化教育的效果。善于与学生进行情感上的交流，要以平等...
关键词：人格的力量 情感的熏陶 说教的魅力 
在带兵中升华人格魅力
《政工导刊》2015年第6期62-62,共1页杨劲方 
带兵人如何提升自身人格影响力，既是改造主观世界的必要内容，也是践行新时期强军目标的题中应有之意。有较强人格魅力的带兵人，能够让战士产生荣誉感和信赖感，并由此形成一种无形的力量。
关键词：人格魅力 改造主观世界 人格影响力 新时期 信赖感 荣誉感 标的 
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