基于注释辨析运用的文言文教学实践研究——以《爱莲说》和《寓言四则》为例  

作　　者：万辉霞[1] 

机构地区：[1]上海市浦东教育发展研究院

出　　处：《语文月刊》2019年第6期29-32,共4页

摘　　要：一、课例研究实施背景文言文是中学语文的重要教学内容,也是语文课程的教学难点和学习难点。要让初中学生学好文言文,真正具备课程标准所要求的“阅读浅易文言文的能力”,首先就要能够读懂文章内容,而读懂内容的关键是准确理解词义,如王力所说,“学习古汉语最重要的是词汇问题”。要准确地理解文言文的词义,教材注释发挥着极其重要的作用。

关 键 词：文言文 《寓言四则》 教学实践研究 《爱莲说》 注释辨析 学习难点 教学内容 中学语文 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]