构建开放式问题,培养创造性思维  

作　　者：陈恒曦 

机构地区：[1]湛江市教育局教研室

出　　处：《师道（教研）》2019年第7期201-201,共1页

摘　　要：几千年来,数学已经成为公认的“思维的体操”。数学课中比教数学知识更重要的是培养思维能力,开放式问题对创造性思维的养成作用非常大,在课堂教学中构建开放式问题引导学生去解决是培养学生创造性思维最有效的途径之一。本人结合中学数学教学实践,浅谈这方面的一点体会。

关 键 词：学生创造性思维 开放式问题 培养 数学知识 思维能力 引导学生 课堂教学 教学实践 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]