基于性质,融合知识,归于运算——対一道高考几何最值问题的多解探究  

作　　者：彭晓霞 

机构地区：[1]江苏省南京市中华中学

出　　处：《数学教学通讯》2019年第18期78-79,共2页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：平面几何是高中数学较为重要的内容,高考对于平面几何的考查,不局限于简单的证明,而倾向于从知识融合的角度开展.几何最值问题是其中较为典型的代表,因融合了几何与代数的特性使得问题的解法也呈现多样性,文章将以一道高考题为例对其进行多解探究,并探讨解法上的学习启示.

关 键 词：几何 最值 代数 多解 不等式定理 

分 类 号：G634.6[文化科学—教育学]