突破训练要素,夯实核心素养  

作　　者：龚德国 

机构地区：[1]江苏省宝应县桃园小学北校区

出　　处：《小学生作文辅导》2019年第7期76-76,共1页A Guidebook of Writing for Students

摘　　要：统编版教材“双线并进”的结构设置在工具性层面提出了“语文要素”的概念,明确了单元教学的语用训练点,让单元教学趋向统整与纯粹。虽然苏教版教材并没有明确提出“语文要素”的概念,但受统编版教材的编排影响,笔者在关照苏教版单元内课文时,也可以相机理出一条清晰的“语文要素”,这就需要引导学生在语文实践的过程中丰富体验,通过突破要素的方法,将语文训练点转化为语文能力。

关 键 词：训练要素 语文实践 素养 单元教学 结构设置 引导学生 语文能力 训练点 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]