一道三角形最值问题的探究及启示  

作　　者：蒋振滨 

机构地区：[1]福建省漳平第一中学

出　　处：《文理导航》2019年第29期2-2,4,共2页

摘　　要：日常数学教学,应致力于促进学生更积极的思考,促进学生思维能力的提高,通过一道题、一类题,得一类法,从而培养学生的思维。

关 键 词：余弦定理 最大值 均值不等式法 向量法 几何法 坐标法 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]