刍议高中生相互批改作文的必要性  

作　　者：任美龄 

机构地区：[1]贵州省仁怀市第五中学

出　　处：《中学生作文指导》2019年第13期13-14,共2页

摘　　要：高中作文教学是语文教学的半壁江山,而作文评改又是作文教学的一个重要环节。作文批改的“高耗低效”是最令语文老师头疼的,耗费了老师大量的时间与精力,却收效甚微,学生的作文水平并没有提升。这是因为传统的作文批改方式有着种种弊端:一、传统作文评改方式的弊端传统的语文作文教学模式是:学生写完文章上交以后,再由教师进行集中的评改。这种模式存在着诸多弊端.

关 键 词：批改作文 高中生 作文评改方式 语文教学 作文教学 语文老师 作文批改 作文水平 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]