让“多元学习”成为常态  

作　　者：刘学兵 

机构地区：[1]不详

出　　处：《青年教师》2019年第8期9-9,共1页

摘　　要：1632年,捷克教育家夸美纽斯出版《大教学论》,为班级授课制提供了理论依据。班级授课制使“一个先生可以同时教几百个学生”成为可能,可谓顺应了当时的学习要求。可时代发展到今天,由于学生学习基础的差异、学习年龄的差异、学习科目的差异、学习文化的差异,我们应构建新的多元的学习方式,积极进行课堂教学改革。

关 键 词：多元学习 班级授课制 《大教学论》 课堂教学改革 夸美纽斯 学习要求 学习基础 学习年龄 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]