强化听说读写 追求课堂实效性  

作　　者：罗天阳 

机构地区：[1]四川省南充市金宝初级中学,四川南充637000

出　　处：《中华传奇》2019年第9期144-145,共2页

摘　　要：在初中英语课堂教学中,听说读写本是教学活动中的四个关键环节,可在应试教育的强大压力下,英语教学工作者中还是有相当一部分人在片面追求考试高分的思想下进行课堂教学,人为地将这四个环节隔裂,造成了一些“能看不能听,会写不会说”的跛足人才。为了真正让学生在英语学科上成为既能听说,又能读写的全面型人才,就必须有效地进行好课堂教学。

关 键 词：英语课堂教学 听说读写 实效性 教学工作者 教学活动 应试教育 英语学科 全面型 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]