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作品数：131被引量：118H指数：6
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全人教育理念下以培养核心素养为导向的高中班主任德育工作开展策略被引量：1
《吉林教育》2023年第28期91-93,共3页王伟 
德育工作至关重要,完善高中德育可以促进学生核心价值观的培养,并为他们塑造优秀的道德品质。在高中教育中,班主任是学生的指导者,对他们的成长和发展起着重要作用。核心素养旨在加强德育工作的开展,并将“全人教育”作为主要目标。因此...
关键词：全面型人才教育 核心素养 高中班主任 德育 
基于跨学科融合的初中历史教学研究——以《北伐战争》为例
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2022年第8期013-016,共4页郭仲伦 
跨学科融合是目前教育的一种趋势。把握学科内容,寻求融合交汇点,优化学科融合方式,能够有效促进历史课堂教学任务的达成。《北伐战争》一课知识容量大,学生理解起来较为困难。采用历史、美术、音乐三门课程的融合教育,深入浅出,有利于...
关键词：跨学科融合 北伐战争 全面型 
基于全面育人理念小学英语劳动品质教育的实践被引量：2
《教育界》2021年第45期79-81,共3页黄春雷 
小学英语学科是一门实用性较强的学科,在英语课堂上培养学生劳动品质,既有理论意义,也有实用价值。在全面育人理念下教学英语知识时,教师可以通过挖掘教材内容,开展角色扮演等活动,突出劳动教育的要求,以便在有序施教中做好对学生的劳...
关键词：全面型人才理念 小学英语 劳动品质 
基于跨学科融合的初中历史教学研究——以统编版八年级上册第15课《北伐战争》为例
《试题与研究（教学论坛）》2021年第28期163-164,共2页韩婷 
跨学科融合是目前教育的一种趋势。把握学科内容,寻求融合交汇点,优化学科融合方式,能够有效促进历史课堂教学任务的达成。《北伐战争》一课课容量大,学生理解困难。采用历史、美术、音乐三门课程的融合教育,深入浅出,有利于历史课程的...
关键词：跨学科融合 北伐战争 全面型 
强化学生实践能力,培养全面型音乐人才——对高校声乐课程教学改革的思考
《时代教育（下旬）》2021年第10期0199-0200,共2页张妮慧 
高校声乐课程具有实践性较强的学科特点,在高校艺术生就业形势日趋严峻的背景下,提高学生的实践能力在高校声乐课程教学中变得至关重要。为贯彻落实新课改提出的实践教学理念,高校声乐课程教改应以提高教育质量作为核心任务,剖析声乐课...
关键词：高校教改 教育质量 声乐课程 实践能力 
对国际社会现有三种性教育模式的初步分析
《课程教育研究》2021年第23期16-18,共3页张瑜 尹林茹 成雅萍 李娜 马柏 如邢远 曹莹 
西安市大学生性态度的调查:西安医学院大学生创新创业训练计划项目省级项目(项目编号:S202011840055);西安医学院大学生创新创业训练计划项目校级项目(项目编号:121520056);西安医学院2018年青年科研基金项目(项目编号:0405-205031802)。
国际社会围绕着性教育,在过去30年间存在着不同的理论与流派之争.在中国,性教育的进行起步晚,发展慢,存在迟滞于国际社会的一些方面.我国早期的性教育一贯被称作为青春期健康教育,然而这样的方式现如今并不能满足我国不同年龄段人群对...
关键词：性教育 禁欲型性教育 综合型性教育或全面型性教育 整体型性教育 
基于深度学习理念,提高军校学员核心素养研究
《山海经》2021年第20期0295-0295,共1页于思源 王春雨 郭士荦 
基于深度学习理念,围绕“以学员为中心”、“培养高素养的全面型学员”的教学理念进行教学设计。把握深度学习实施的重要环节,对教学实践的各环节进行设计。深度学习理念与军校人才培养的融入,进一步提高军校学员的理论基础,最终达到培...
关键词：深度学习 教学理念 高素养 全面型学员 
线上消费时代心理服务平台的经营策略探析——以心理治疗模式为例被引量：1
《中国商论》2020年第23期66-67,77,共3页潘珍妮 王丹红 王旭 朱晓武 
心理治疗是个长期且持续的工程,并不是所有的患者都有一定的时间和精力,在疲惫的工作之余专程前往心理诊所治疗,因此在传统的前往诊疗室进行面对面交谈的治疗手段上加以改良,将治疗室搬上互联网,让其成为可以移动的"哈尔的城堡",不受时...
关键词：心理咨询 盘中盘—辐射式营销模式 互联网+全面型心理服务平台 
以“三进两联一交友”模式推进全面型后进生教育转化
《求学》2020年第44期23-24,共2页冯思豫 
随着高校在校生数据中后进生人数及类型的增多,后进生教育转化问题已成为高校工作的重点及难点。"三进两联一交友"活动是新疆高校践行"三全育人"的有效途径,文章以"三进两联一交友"活动模式探索全面型后进生的教育转化。
关键词：“三进两联一交友” 后进生 “三全育人” 教育转化 
依托游戏型研修培养全面型教师
《新班主任》2020年第6Z期44-46,共3页张琳涵 
一、游戏型研修之我要幼儿园里有时会发生一些失误或出现一些问题,这些问题往往与教师身上某些“看不见的地方”有关,比如心情、道德、得失、沟通、成长倦怠等。因此,幼儿教师需要有积极外向的心态、良好的沟通能力、持续性的学习热情...
关键词：幼儿教师 沟通能力 研修 幼儿园 创新精神 学习热情 持续性 游戏型 
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