“以人系事”片段教学设计探析  

作　　者：陈倩[1] 刘扬[1] 李桥 

机构地区：[1]西华师范大学历史文化学院,637009 [2]四川省南充高级中学,637000

出　　处：《中学历史教学参考》2019年第15期61-65,共5页Teaching Reference of Middle School History

基　　金：西华师范大学教改项目“历史通识课程跨学科协同教学研究与实践”(jgxmyb18078)成果;南充市社会科学研究十三五规划项目“基于互联网+的中学历史教学模式应用研究”(NC2017C051)成果;四川省教育发展研究中心“信息化背景下高中历史教学中多媒体和板书的融合研究”(CJF18026)成果

摘　　要：随着时代的发展,社会对中学历史教师综合素质的要求日渐提升,从过去一本书、一支笔、一张嘴到现在过硬的史学素养、先进的教育技术、娴熟的教学技能,时刻鞭策着教师的学习与成长。片段教学是教学实施过程中的一个断面。相对于一节完整的课堂教学而言,片段教学少则5—8分钟,多则10—20分钟,多见于教师招聘、各级别教学竞赛,近年来被广泛运用于高校微课教学实践及国家教师资格证的面试环节中。

关 键 词：教学设计 教师综合素质 片段教学 教师资格证 中学历史 史学素养 教育技术 教学技能 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]