片段教学

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以探究促思维渐次深入 助推学习扎实高效——以“图形的放大与缩小”片段教学为例
《数学小灵通(教研版)(中旬刊)》2025年第4期11-12,共2页狄万来 
《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称《标准》)强调,数学教学要注重培养学生的核心素养,包括会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界。在小学数学教学中,“图形的放大与缩小”...
关键词：核心素养 片段教学 数学教学 《标准》 义务教育数学课程标准 数学思想和方法 扎实高效 图形的变化 
小学英语“三问导学”课堂教学例探
《年轻人(C版)(学校天地)》2025年第2期37-39,共3页任钰珂 
《义务教育英语课程标准(2022年版)》强调学生在语言学习活动中的主体地位,强调教师要引导学生逐步从基于语篇的学习走向深入语篇和超越语篇的学习。长沙市天心区倡导的“三问导学”具身学习模式,正是这一理念的具体实践。本文以湘少版...
关键词：小学英语 片段教学 英语课程标准 第一课时 长沙市天心区 主体地位 课堂教学 教学策略 
基于“简单化学知识”设计“有味道”的片段教学——以葡萄糖和核酸为例
《实验教学与仪器》2025年第2期46-48,共3页黄丽 赵雯 周学兴 
首届湖南省基础教育教学改革研究项目“高中化学主线式情境教学设计与实施的实践研究”,编号:Y20230669;湖南省教育科学“十四五”规划2022年度课题“‘三名工作坊’视域下乡村教师自主选学模式实践研究”,编号:XJK22CCR006;2020年常德市教育研究课题“高中化学实验教学中科学探究与创新意识的培养研究”,编号:CDJYKY202001。
从教学过程、教学效果、内在逻辑3个层面探讨了“有味道”的课堂。以“葡萄糖的环化反应”和“核酸的性质”的课堂教学为例,设计“有味道”的教学片段,充分挖掘有机反应的教学价值,引导学生从“断键和成键”的视角理解反应的本质,重点...
关键词：有机反应 葡萄糖 核酸 片段教学案例 
植根课程标准 变革课堂教学——2024年重庆市中学体育教师教学基本功比赛片段教学回顾
《中国学校体育》2025年第1期68-69,共2页文双全 蓝春梅 
教学基本功比赛是对体育教师专业能力的检验,对促进教师专业发展和引领学生成长有着重要作用。在2024年重庆市中学体育教师教学基本功比赛的片段教学环节,呈现了教学设计素养化、教材处理结构化、教学方法比赛化及教学评价多元化等特点...
关键词：片段教学 核心素养 结构化 
探寻小学习作片段教学“教-学-评”一体化新境界
《学苑教育》2024年第34期85-87,共3页刘莺 王雪 
河南省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题《小学生书面语言锤炼策略研究》的研究成果【课题编号2020YB1016】。
《义务教育语文课程标准(2022年版)》实施以来,在习作片段教学中,构建“教-学-评”一体化模式,融合生活,精选片段,引入多元化教学方法,注重多元化评价与个性化反馈,不断优化教学策略,将教学、学习与评价三者紧密结合,形成相互促进、共...
关键词：小学 片段教学 “教-学-评”一体化 
“一张支票”引发的争议 也谈《雷雨》中周朴园的人物形象
《阅读与成才》2024年第5期82-84,共3页陈敏 
曹禺先生的《雷雨》(节选)作为经典的教材篇目,一直以来都是中学语文教材中的传统篇目。统编版高中语文教材必修下册第二单元选取了《雷雨》第二幕的片段。在教学这篇课文时,师生们都会重视对人物形象的分析,尤其是对具有争议性的人物...
关键词：中学语文教材 高中语文教材 鲁侍萍 片段教学 《雷雨》 周朴园 人物形象 你会怎么做 
“影视片段教学+合作学习模式”在妇女保健学课程思政建设中的应用
《丽水学院学报》2024年第5期108-115,共8页陶雪梅 周赞华 王光丽 章美芬 郭学齐 
丽水学院护理学专业综合改革课题“中外合作办学护理本科生不同健康风险认知情境下健康信息搜寻行为研究”(2021-15)。
为探讨“影视片段教学+合作学习模式”在妇女保健学课程思政建设中的应用及教学效果,采用便利取样法选取丽水学院护理本科专业2020级学生为对照组,实行常规课程思政教学方法,同专业的2021级学生为试验组,采用“影视片段教学+合作学习模...
关键词：护理 合作学习模式 课程思政 影视片段教学 
课题式教学理论下的“配方法解一元二次方程”片段教学设计研究
《创新教育研究》2024年第10期261-267,共7页郑凌凤 赵育林 何雅晴 
依托在初中数学学习中有着承上启下作用的配方法,基于数学学习是数学知识的再创造这一思想,文章运用课题式教学法,通过分析配方法求解一元二次方程的地位与价值,挖掘其发展历程与所蕴含的数学思想,重构课堂教学,引发学生认知冲突,引导...
关键词：课题式教学 配方法 解一元二次方程 转化与化归思想 
拾级而上,顺势而为,让课堂自然地发生——以苏科版“确定圆的条件”一课的引入片段教学为例
《上海中学数学》2024年第7期69-71,共3页石毕玉 
课堂引入环节是学生建立知识结构的基础阶段,应该立足学生的认知水平,顺势引导,让课堂自然地发生,让学生主动地获得知识.“确定圆的条件”一课从知识的逻辑结构、应用价值、核心理解的角度来说,具有一定的复杂性和深刻性.因此,此课的引...
关键词：确定圆的条件 课堂引入 
核心素养导向下小学作文片段教学路径研究
《中华活页文选（教师）》2024年第5期46-48,共3页方程程 
本文阐述了目前小学作文教学中存在的问题,如学生对作文缺乏兴趣、作文训练量小、素材积累不足等,并提出片段教学策略这一有效的解决方式。通过将大的作文任务拆分为小的、具体的写作片段,有助于激发学生的写作兴趣,为学生提供更多的练...
关键词：核心素养 小学作文 片段教学 
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