中职生心理特征与班主任工作重心研究  

作　　者：林思悦 

机构地区：[1]东莞市商业学校

出　　处：《广东教育（职教）》2019年第9期58-59,共2页

摘　　要：《说文》中说道:“教”传授,指点;“育”培养,培育。《教育独立议》讲道:“教育是帮助被教育的人给他能发展自己的能力,完成他的人格……”。作为中职学校班主任要牢牢记住教育指点和培育这两个本质,教育的重点首先应该是让每个孩子在遵循自然规律的情况下健康成长。本文以中职生为研究对象,通过分析青少年心理发展特征以及中职生比普通高中生较为突出的心理劣势,探讨中职班主任在班级管理上的工作重心和应对策略。

关 键 词：班主任工作 中职生 心理特征 重心 教育独立 心理发展特征 《说文》 中职学校 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]