以课程建设助推教师专业化发展  

作　　者：殷琴 

机构地区：[1]江苏省镇江市石桥中心小学,江苏镇江212132

出　　处：《基础教育参考》2019年第18期13-14,共2页Basic Education Review

摘　　要：新一轮课程改革赋予了教师更大的课程自主权,教师应是学校课程的开发者与实施者。但是很多教师对课程开发的认识还比较模糊,教师个人的成长也是相对孤立的。为此,江苏省镇江市石桥中心小学结合本校课程建设实际,针对如何改变教师对课程的认识,引领教师积极参与学校课程建设,从而促进教师队伍专业化发展进行了思考与探索。

关 键 词：教师专业化发展 课程建设 学校课程 课程自主权 课程改革 课程开发 人的成长 中心小学 

分 类 号：G622.3[文化科学—教育学]