在磨课中走向语文教学的澄明之境  

作　　者：李新颜 

机构地区：[1]河南省郑州外国语中学

出　　处：《中学语文教学》2019年第9期82-84,共3页Language Teaching in Middle school

摘　　要：我的语文教学成长之路,是在磨课中走过的!校、区、市、省、国家,各级赛课,每节课少则五六遍,多则一二十遍的千“磨”万砺,不仅定格了我探索与成长的美好瞬间,更筑起了我朝圣语文教学殿堂的阶梯,引领我一步一步走向语文教学的澄明之境.初历磨课,始知课堂活水在积累第一次磨课,缘于执教郑振铎的《猫》.初次参加优质课比赛,我凭着满腔热情,夜以继日地将教参上的资料群蚁排衙般记满课本,将从前辈那里学来的教学环节及过渡语烂熟于胸.可是,同事听课后直言不讳——“缺乏创意”.于是,我又精心“创新”课堂设计:插入动画,剪辑视频,播放歌曲……课堂上,动情的讲述、身临其境的视听强烈吸引着学生,也让当时尚未掌握多媒体教学技能的同事们震惊.我自信这样专注于教参、课本的“认真”与“努力”,醉心于嫁接光影的形式“创新”一定能助我走上语文教学的星光大道.

关 键 词：语文教学 澄明 多媒体教学技能 课堂设计 优质课比赛 成长之路 教学环节 《猫》 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]