探究性学习在科学课堂上的实践探索  

作　　者：朱海 

机构地区：[1]泗阳县三庄小学

出　　处：《小学科学》2019年第10期71-71,共1页Science

摘　　要：小学科学的教学对象是全体学生,在进行教学的时候需要给所有的学生提供同样的进行科学探究的学习机会,将课堂变成学生进行科学探究性学习的主要阵地,并且在进行小学科学课程的教学中逐渐培养学生形成探究的科学精神。为了更好地培养学生的探究精神,可以从构建良好的教学情境、提倡生生间的合作交流以及引导学生通过现代的网络技术来进行科学探究和资料的收集,并且让学生进行科学实践,在实践当中深入对理论知识的理解和掌握。

关 键 词：科学探究性学习 科学实践 科学课堂 小学科学课程 全体学生 教学对象 学习机会 科学精神 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]