让课堂小结为课堂教学画龙点睛  

作　　者：陈水彬 

机构地区：[1]福建省永安市第六中学

出　　处：《初中数学教与学》2019年第10期11-12,共2页

摘　　要：在数学教学中,课堂开头开得好,能最大程度的吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣;例题处理得好,能让学生吸收知识事半功倍.因此,大多教师过多的注意了课堂引入,而对课堂小结草草了事,甚至连小结都没有,让整堂课的教学显得虎头蛇尾.笔者认为,课堂小结不该被忽视、不该被省略、不该被遗忘.我们应当充分发挥课堂小结的作用,让课堂小结为课堂教学画龙点睛.

关 键 词：课堂小结 课堂教学 画龙点睛 数学教学 课堂开头 学习兴趣 事半功倍 课堂引入 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]