整体建构德育活动，提升德育实效  

作　　者：林巧霞 

机构地区：[1]福建省厦门市民立第二小学

出　　处：《新教师》2019年第9期26-26,31,共2页Teachers Today

摘　　要：学校德育工作可以开展的活动内容多、时间节点多、资源多,怎样让这些纷繁芜杂的德育活动真正成为学生健康发展的需要,实现德育活动的育人价值呢?厦门市民立第二小学,一所年轻的学校,经过五年的探索和实践,充分意识到学生是不断发展着的,我们要带着发展的眼光去实施德育活动,要整体思考、全面规划,体现序列性、层次性和递进性。

关 键 词：德育活动 整体建构 德育实效 学校德育工作 学生健康 活动内容 育人价值 序列性 

分 类 号：G621[文化科学—教育学]