浅谈提升小学科学课外探究的有效性的策略  

作　　者：殷强[1] 

机构地区：[1]山东省枣庄市薛城区实验小学

出　　处：《少年发明与创造（小学版）》2019年第13期32-33,共2页

摘　　要：在教育部2017年印发《义务教育小学科学课程标准》中指出:“探究活动是学生学习科学的重要方式。强调从学生熟悉的日常生活出发,通过学生亲身经历动手动脑等实践活动,了解科学探究的具体方法和技能,理解基本的科学知识。”这让我们认识到,科学探究活动应贯穿于小学科学教学的全过程,使学生能够参与其中,亲历探究。

关 键 词：小学科学 动手动脑 课外探究 探究活动 科学探究 亲历探究 义务教育 有效性的策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]