探析“体裁教学法”在小学语文阅读教学中的应用  

作　　者：孙先锋[1] 

机构地区：[1]江苏省新沂市新安小学

出　　处：《情感读本》2019年第23期46-46,共1页

摘　　要：语文不但是我们中国人的母语学科,亦是学习全部科目的基础.在小学教育阶段中,语文课文主要被分为诗歌、童话、散文以及记叙文等四大体裁. 因此,本文提出的"体裁教学法"是建立在不同文章体裁的基础上,以语言交流作为媒介,从不同角度去分析不同题材的文章,发展学生意识的教学方法.若是教师选择将此教学方式应用到小学语文阅读教学中,则既能提高小学语文阅读教学的工作质量,又能培养小学生从文章中收集信息、处理信息、感知生活、发散思维等能力. 最关键的是其可以培养小学生良好的阅读习惯, 进而为他们今后其他学科的学习打下基础.因此,本文接下来将重点探析体裁教学法在我国小学语文阅读教学中的具体应用,以苏教版教材为例.

关 键 词：小学语文阅读 语文课文 文章体裁 小学教育阶段 苏教版教材 体裁教学法 记叙文 发散思维 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]